Chính phủ đã ban hành quy định mới về chế độ thưởng cho giáo viên khi được tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục”. Từ tháng 7.2025, giáo viên nhận được Kỷ niệm chương này sẽ được thưởng 1 triệu đồng. Đây là một trong những điều chỉnh trong Luật Nhà giáo được sửa đổi, bổ sung.

Theo đó, cơ quan, tổ chức, cá nhân có thành tích trong giảng dạy, giáo dục và đóng góp cho sự nghiệp giáo dục của đất nước sẽ được tặng, trao đổi, mua lại hoặc được cơ quan có thẩm quyền cấp đổi Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục”. Khi được tặng Kỷ niệm chương này, giáo viên sẽ nhận được mức thưởng cụ thể.

Cụ thể, mức thưởng cho giáo viên khi được tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” là 1 triệu đồng. Ngoài ra, nếu giáo viên được tặng các loại huân chương khác như Huân chương Bảo vệ Tổ quốc (hạng ba), Huân chương Chiến công (hạng ba), Huân chương Lao động (hạng nhất, nhì, ba), mức thưởng sẽ lần lượt là 5 triệu đồng, 5 triệu đồng, và 3 triệu đồng, 2 triệu đồng, 1 triệu đồng.

Không chỉ vậy, nếu giáo viên được tặng獎 (loại có giá trị bằng 5.000 USD trở lên) của tổ chức, cá nhân nước ngoài đã được nhà nước Việt Nam công nhận, hoặc tổ chức, cá nhân do Thủ tướng Chính phủ quyết định công nhận, mức thưởng sẽ là 10 triệu đồng.

Việc Chính phủ ban hành quy định mới này nhằm mục đích ghi nhận và tôn vinh những đóng góp của giáo viên cho sự nghiệp giáo dục của đất nước. Đồng thời, đây cũng là một cách để động viên và khuyến khích giáo viên tiếp tục cống hiến cho ngành giáo dục.

Trước đó, Luật Nhà giáo đã được Quốc hội thông qua và có hiệu lực từ tháng 7.2025. Một trong những điểm mới của luật là quy định về chế độ đãi ngộ và tôn vinh giáo viên, bao gồm cả việc tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” và các hình thức khen thưởng khác.

Trang thông tin điện tử Chính phủ đã đăng tải thông tin về việc sửa đổi, bổ sung Luật Nhà giáo. Theo đó, Luật Nhà giáo được sửa đổi, bổ sung để hoàn thiện các quy định về địa vị pháp lý của nhà giáo; chế độ đãi ngộ; tôn vinh, khen thưởng nhà giáo.

Quân khu 2 cũng đã thông tin về việc Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” là một hình thức khen thưởng để ghi nhận những đóng góp của giáo viên cho sự nghiệp giáo dục.

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 152/2025/NĐ-CP, quy định về mức thưởng đối với giáo viên được phong tặng danh hiệu “Nhà giáo ưu tú”. Theo đó, các giáo viên đạt được danh hiệu này sẽ nhận được mức thưởng tương đương 9 lần mức lương cơ sở hiện hành. Với mức lương cơ sở hiện nay là 2.340.000 đồng/tháng, giáo viên được vinh danh “Nhà giáo ưu tú” sẽ nhận được mức thưởng lên tới 21.060.000 đồng.

Nhiều giáo viên bày tỏ sự phấn khích và đánh giá cao về chính sách này. Họ cho rằng, mức thưởng không chỉ có ý nghĩa về mặt vật chất mà còn là sự ghi nhận và trân trọng của Nhà nước và xã hội đối với những đóng góp của đội ngũ nhà giáo. Chính sách này được xem là động lực để giáo viên tiếp tục phấn đấu và cống hiến cho ngành giáo dục.

Cô Hoàng Thị Thủy, giáo viên dạy môn Mỹ thuật tại Trường Tiểu học số 1 xã Sín Chéng (tỉnh Lào Cai), cho biết: “Mức thưởng hơn 21 triệu đồng thực sự là một phần thưởng đáng quý và khích lệ. Điều này không chỉ giúp thầy cô cải thiện cuộc sống mà còn là động lực để chúng tôi tiếp tục phấn đấu và rèn luyện”. Tuy nhiên, cô Thủy cũng nhấn mạnh rằng, để đạt được danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” không phải dễ dàng, đòi hỏi sự nỗ lực và tích lũy liên tục trong nhiều năm.

Thầy Nguyễn Văn Tâm, giáo viên Tổng phụ trách Đội tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh (xã Ea Wy, tỉnh Đắk Lắk), cũng bày tỏ sự ủng hộ đối với chính sách này. Thầy Tâm cho rằng, đây là một cách để Nhà nước thể hiện sự quan tâm và ghi nhận đối với những nhà giáo có nhiều năm công tác và đóng góp cho ngành giáo dục. Tuy nhiên, thầy Tâm cũng đề xuất cần tăng cường công tác tuyên truyền và hướng dẫn cụ thể để giáo viên hiểu rõ điều kiện và quy trình xét tặng danh hiệu.

Danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” luôn là mục tiêu phấn đấu của nhiều giáo viên, bởi đây là một trong những danh hiệu cao quý, ghi nhận quá trình nỗ lực không ngừng về chuyên môn, đạo đức và tinh thần trách nhiệm với nghề. Nghị định số 152/2025/NĐ-CP có hiệu lực thi hành từ 1/7/2025, quy định về phân cấp và phân quyền trong lĩnh vực thi đua, khen thưởng. Chính sách này được kỳ vọng sẽ góp phần ghi nhận đúng mức sự cống hiến của đội ngũ nhà giáo và tạo động lực cho giáo viên tiếp tục phấn đấu và gắn bó lâu dài với nghề.

Việc ghi nhận và tôn vinh những đóng góp của giáo viên thông qua các danh hiệu và phần thưởng không chỉ có ý nghĩa về mặt tinh thần mà còn thể hiện sự trân trọng của xã hội đối với nghề giáo. Đây là một bước tiến quan trọng trong việc nâng cao地位 và uy tín của nghề giáo trong xã hội, đồng thời tạo động lực cho các thế hệ giáo viên tiếp theo.

Nguyễn Thị Pha Phăng, một giáo viên Vật lý – Tin học tại Trường THCS – THPT Long Thạnh, huyện Giồng Riêng, tỉnh An Giang, đã khởi nghiệp thành công với sản phẩm son môi làm từ trái gấc. Sau khi tốt nghiệp Đại học Cần Thơ, chị Phăng trở về quê nhà và bắt đầu sự nghiệp giảng dạy. Tuy nhiên, do bị tàn nhang và đồi mồi, chị đã tìm hiểu và nghiên cứu để tự sản xuất son gấc thủ công.

Sản phẩm son gấc của chị Phăng đã được nhiều người yêu thích và trở thành một thương hiệu mỹ phẩm P’Phăng. Chị cho biết, chị đã bắt đầu nghiên cứu cách làm son gấc sau khi sử dụng dầu gấc và thấy hiệu quả trên bản thân. Chị đã rủ học sinh của mình cùng tham gia nghiên cứu và trải nghiệm sản phẩm. Kết quả cho thấy sản phẩm son gấc có chất lượng ổn định.

Cuối năm 2019, chị Phăng và nhóm học sinh của mình đã đăng ký dự thi Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh và đạt giải Khuyến khích. Tuy nhiên, con đường khởi nghiệp của chị Phăng không dễ dàng. Chị phải tích góp từng đồng vốn, trăn trở và xoay vòng để mua nguyên vật liệu. Do sản phẩm mới, chị chưa có thương hiệu, chưa lấy được lòng tin của khách hàng nên bán rất chậm.

Chưa kể lô hàng đầu tiên không đúng yêu cầu chất lượng, phải hủy bỏ đã khiến chị nhiều hôm mất ngủ. Dù vậy, chị Phăng không bỏ cuộc. Chị tiếp tục thử nghiệm và điều chỉnh liều lượng thành phần để tạo ra sản phẩm son môi hoàn thiện. Hiện nay, thương hiệu mỹ phẩm P’Phăng đã có nhiều dòng sản phẩm như son gấc, dầu gấc trị nám, tàn nhang, đồi mồi và ngăn ngừa mụn.

Chị Phăng cho biết, hiện nay mỹ phẩm hữu cơ đang được chị em quan tâm và tin dùng. Chị hướng tới phân khúc khách hàng từ 30 tuổi trở lên vì ở độ tuổi này, da của nhiều chị em đã sạm và môi bị khô. Chị cũng ấp ủ ước mơ đưa dòng son gấc Việt Nam đi xa hơn, không chỉ trong nước mà còn ra thị trường nước ngoài.

Hành trình đưa son gấc ra thị trường không đơn giản. Chị Phăng phải cạnh tranh với hàng nhập ngoại và tìm cách tiếp cận khách hàng. Chị đã sử dụng livestream trên Facebook để bán hàng và tiếp cận khách hàng. Hiện nay, chị vẫn đang tiếp tục nghiên cứu để làm sao không dùng hóa chất mà vẫn giữ được độ bền, lâu trôi hơn và thẩm mỹ cao hơn.

Theo đó, ban hành chương trình các môn học tự chọn tiếng dân tộc thiểu số, ngoại ngữ 2 (môn học tự chọn) và chương trình các môn ngoại ngữ 1 ngoài tiếng Anh chậm so với các môn học khác. Đội ngũ giáo viên còn chưa đồng bộ về cơ cấu đối với cấp THCS, THPT, nhất là khi triển khai thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 có một số môn học mới.

Tình trạng thiếu trường, lớp còn tồn tại ở một số địa phương, đặc biệt là tại một số khu đô thị, khu công nghiệp, khu chế xuất, các vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn.

Sách giáo khoa được biên soạn còn có một số nội dung chưa phù hợp với đối tượng học sinh hoặc chưa phù hợp với một số vùng miền, một số từ ngữ mang tính địa phương – phương ngữ; một số đoạn văn, bài thơ đưa vào SGK chưa hay; một số thông tin trong một số môn học chưa cụ thể và gần gũi với học sinh.

Ảnh minh hoạ

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết sẽ tham mưu với Trung ương Đảng, Quốc hội và ban hành theo thẩm quyền chính sách nhằm quan tâm tới tính đặc thù của công chức. Hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến tuyển dụng, sử dụng, quản lý viên chức và tinh giản biên chế đối với công chức, viên chức ngành Giáo dục, bảo đảm đủ biên chế cho các địa phương. Bộ này cũng kiến nghị Quốc hội xem xét, ban hành chế độ đặc thù phụ cấp cho giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục.

Mới đây, trên cơ sở đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Nội vụ đã giao bổ sung 65.980 biên chế giáo viên trong giai đoạn từ 2022-2026. Riêng năm học 2022-2023, ngành Giáo dục được giao bổ sung 27.850 biên chế giáo viên mầm non, phổ thông công lập.

Tuy vậy, theo quy định, đến năm 2026, các địa phương phải tinh giản 10% biên chế. Điều này, theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn là một nghịch lý. Bởi, dù được giao biên chế nhưng nhiều địa phương không dám tuyển, vì “nhỡ tuyển rồi phải giảm biên chế thì trừ vào ai ?”.

Như thế, vấn đề cần bàn ở đây là, tuyển dụng và tinh giản biên chế, việc nào cần được ưu tiên thực hiện trước? Điều này, liên Bộ Nội vụ và Bộ GD-ĐT nên cùng ngồi lại bàn bạc tính toán và thống nhất rõ ràng.Có lẽ, việc tinh giản biên chế giáo viên theo kiểu cơ học, cào bằng nhất thiết phải được xem xét lại một cách thấu đáo. 

Tại kỳ họp Quốc hội vừa qua, một đại biểu Quốc hội tỉnh An Giang đề nghị Chính phủ xem xét, chỉ đạo việc bảo đảm lực lượng lao động trong ngành giáo dục theo định mức quy định. Với tinh thần có học sinh, có lớp học phải có đủ giáo viên. Cân nhắc thêm việc giảm 10% biên chế, không nên thực hiện cứng nhắc đối với ngành giáo dục. Đề xuất này của đại biểu tỉnh An Giang là hoàn toàn hợp tình hợp lý.

Bởi lẽ, việc tăng mức lương cơ sở cũng chỉ là giải pháp tạm thời, lương tăng một thì giá cả cũng tăng theo 2-3 lần. Nên chăng, Nhà nước cần thực hiện cải cách tiền lương theo Nghị quyết 27-NQ/TW, lương giáo viên ở bậc cao nhất, thì mới phần nào giải được bài toán thiếu giáo viên. Bởi, khi thực hiện cải cách tiền lương thì thu nhập của cán bộ, công chức, viên chức sẽ được bổ sung tiền thưởng – quỹ tiền thưởng bằng khoảng 10% tổng quỹ tiền lương của năm. Thu nhập tốt hơn sẽ tuyển dụng được biên chế giáo viên dễ dàng hơn.